我們見(jiàn)慣了“責(zé)任重于泰山，安全重在防患”，“實(shí)驗(yàn)安全要留神，一不小心禍終生”這樣的宣傳，而見(jiàn)慣了就習(xí)慣于無(wú)視。某實(shí)驗(yàn)室爆炸致學(xué)生死亡事故就像在昨天，雖然說(shuō)針對(duì)安全問(wèn)題，我們要投入大量的資金與精力，但是從實(shí)驗(yàn)室從業(yè)人員安全上來(lái)看一切都是值得的。我們是時(shí)候應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)安全隱患的排查，將安全問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員安全培訓(xùn)教育，建立和規(guī)范有效的安全機(jī)制，從而保障實(shí)驗(yàn)室的安全。

1、加強(qiáng)安全培訓(xùn)和教育，提高安全意識(shí)

太多的實(shí)驗(yàn)室安全事故是因?yàn)槿藶椴僮鞑划?dāng)造成的，安全培訓(xùn)和教育，是杜絕實(shí)驗(yàn)室安全事故的重中之重。我們既要進(jìn)行上崗安全常識(shí)教育，也要進(jìn)行與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的安全培訓(xùn)。使實(shí)驗(yàn)室操作人員熟練掌握基本安全常識(shí)與安全自救技能。有條件的情況下還可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的具體情況，編寫(xiě)安全教育素材，舉辦各種講座，開(kāi)展安全知識(shí)比賽，觀看錄像和課堂教學(xué)等多種形式，廣泛開(kāi)展安全教育，形成全校安全氛圍。

2、重視實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)，從源頭上消滅安全隱患

無(wú)論是爆炸、火災(zāi)、觸電還是中毒等傷害，從實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)建設(shè)階段就應(yīng)該考慮到這些隱患。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該在初期就選擇專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)建設(shè)單位，需要謹(jǐn)慎布局，各功能間形成緊密又合理的聯(lián)系。特別需注意規(guī)范實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)警裝置和防火滅火設(shè)備，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的水、電、氣、通風(fēng)等系統(tǒng)的建設(shè)，規(guī)范各種試劑或易燃易爆物品的分類(lèi)、存放，各種廢棄物或有毒物的排放和處理，將實(shí)驗(yàn)室安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

3、制定實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急預(yù)案，防范于未然

雖然我們從各個(gè)方面來(lái)杜絕安全事故的發(fā)生，但是也不可能絕對(duì)避免。所以我們要提前制定科學(xué)可行的應(yīng)急預(yù)案，尤其是在面對(duì)非常常見(jiàn)的火災(zāi)、中毒等安全事故后，我們要能沉著冷靜的對(duì)待。比如火災(zāi)，我們可以定期開(kāi)展滅火器和消防栓的使用演練。學(xué)習(xí)如何在發(fā)生事故進(jìn)行逃生和自救，學(xué)習(xí)和練習(xí)人工呼吸和心臟胸外按壓。這些急救知識(shí)可以有效的應(yīng)對(duì)突發(fā)事故。教師和學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)和技能操作，遇到緊急情況，能夠不慌不亂，冷靜應(yīng)對(duì)。

實(shí)驗(yàn)室安全遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止人員安全這么簡(jiǎn)單，可能還會(huì)涉及到設(shè)備安全、樣本安全與信息安全，但是無(wú)論哪一類(lèi)安全事故都不容忽視，我們必須正視起來(lái)，建立機(jī)制、加強(qiáng)教育、不斷努力，為我們的實(shí)驗(yàn)室打造安全可靠的工作環(huán)境。